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Uso del análisis de tareas cognitivas para mejorar las descripciones instruccionales de los procedimientos quirúrgicos

17 Jul

Journal of Surgical Research 2012;173:e37–e42

La formación quirúrgica se basa en gran medida en la capacidad de cirujanos expertos para proporcionar una descripción completa y precisa de un procedimiento complejo. Sin embargo, la investigación de una variedad de dominios sugiere que los expertos a menudo omiten información crítica acerca de los juicios, análisis y decisiones que toman cuando resuelven un problema difícil o realizan una tarea compleja. En este estudio, se compararon tres métodos para la captura de las descripciones de los cirujanos de cómo llevar a cabo el procedimiento para la inserción de una derivación de la arteria femoral (recuerdo libre sin ayuda, sin la ayuda del recuerdo libre con simulación y los métodos de análisis de tareas cognitivas) para determinar qué método produce resultados más precisos y completos. El análisis de tareas cognitivas fue aproximadamente un 70% más completa y preciso que el recuerdo libre y la simulación del procedimiento. Leer más…

 
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Publicado por en julio 17, 2012 en Ciencias básicas, Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Terapéutica Quirúrgica

 

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