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Archivos diarios: agosto 7, 2012

Elementos esenciales de Telemedicina (Tele-Ments) para conectar el Centro Académico de Salud con los Proveedores Comunitarios remotos para mejorar la atención del paciente


Acad Med. 2012;87:1032–1040

En este estudio se presenta la experiencia del “San Diego Medical Center” de la Universidad de California, y el éxito a nivel empresarial de su programa de telemedicina clínica y presenta un paradigma para otros centros académicos de salud (AHCs) que deseen desarrollar dicho programa. Se detallan los principales elementos del programa de telemedicina, o “TeleMents” que se consideran esenciales para el desarrollo de un programa centralizado y estructurado de telemedicina. Los “Tele-Ments”incluyen una visión general de la organización, infraestructura de telemedicina centralizada, específicaciones de la telemedicina, políticas y procedimientos, documentación del expediente médico, las relaciones entre el centro AHC y sus socios a distancia (radio), la identificación y capacitación de los proveedores de la especialidad, un plan negocio basado en acuerdos de servicio y/o facturación de seguros, y otorgamiento de licencias/privilegios. Leer más…

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Examen de las habilidades de Justificación diagnóstica para estudiantes del cuarto año de medicina


Acad Med. 2012;87:1008–1014.

Una de las habilidades básicas de los médicos es su capacidad de organizar y utilizar su conocimiento para recopilar datos pertinentes acerca de sus pacientes, para generar una lista adecuada de diagnósticos probables, dada la queja principal del paciente, y para tomar buenas decisiones de diagnóstico basadas en los datos disponibles. A este conjunto de habilidades  se le conoce como la capacidad para la justificación diagnóstica. Dada la importancia de esta habilidad para los médicos, el desarrollo de habilidades en estudiantes de medicina dx es un objetivo primordial de la formación en la escuela de medicina. Leer más…

 
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Publicado por en agosto 7, 2012 en Ciencias básicas, Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Historia Clínica

 

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