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Archivo de la categoría: Simulación Médica Avanzada

Diseño, Implementación y Evaluación de un Currículo de Correlación Clínica basado en la Simulación como Pedagogía Adjuvante en un Curso de Anatomía


human anatomy drawing, old, canvas

© adimas.fotolia.com

Academic Medicine 2017;92(4):494-500

Debido a que el uso de simulación en los cursos pre-clínicos de ciencias básicas es limitado, los autores describen el diseño, la implementación y la evaluación preliminar de un currículo de correlación clínica basado en simulación en un curso de anatomía para estudiantes de primer año de medicina. El programa de simulación, con cinco módulos semanales, fue un componente de un curso de anatomía humana no cadavérica para tres clases. Leer más…

 
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Publicado por en marzo 30, 2017 en Anatomía clínica, Ciencias básicas, Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Simulación Médica Avanzada

 

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¿Cómo pueden los educadores utilizar las aplicaciones de simulación para enseñar y evaluar el juicio quirúrgico?


Acad Med. 2012;87:1–8 

Las aplicaciones quirúrgicas de simulación se han limitado en gran medida a la adquisición y evaluación de habilidades técnicas. La enseñanza actual y la evaluación de un juicio quirúrgico es asistemática y propensa a errores. El interés en los métodos por mejorar la adquisición y evaluación de habilidades basadas en el conocimiento (juicio) para la toma de decisiones intraoperatorias, ha dado lugar al “Análisis Cognitivo de Tareas” (CTA) y a la evaluación del error humano para facilitar este proceso. La delimitación de los pasos y los riesgos de un procedimiento quirúrgico basado en el CTA, crea un proceso estructurado para enseñar y evaluar el criterio quirúrgico experto y mejora la planeación operativa de los alumnos, el reconocimiento del peligro, la prevención de errores y la recuperación de errores cuando se combina los modelos sintetizados de simulación de baja fidelidad, para la cirugía abierta y laparoscópica. Las aplicaciones de simulación basadas en Web facilitan el aprendizaje curricular (guiados por normas técnicas), permiten el ensayo cognitivo de los procedimientos, y son accesibles independientemente de la ubicación y la hora. Leer más…

 
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Publicado por en junio 26, 2012 en Ciencias Clínicas, Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Simulación Médica Avanzada, Tecnología

 

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