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Seguimiento de la dinámica de la transcripción genética después de la muerte organismal


thumbOpen Biology. Enero 2017

En vida, las redes genéticas y epigenéticas coordinan con precisión la expresión del gen, pero en la muerte no se sabe si la expresión génica disminuye gradualmente o se detiene bruscamente, o si hay genes y vías específicas involucradas. Este estudio identifica transcripciones de mRNA que aparentemente aumentan después de la muerte, evaluando sus funciones y comparando sus perfiles de abundancia a través del tiempo post-mortem en dos especies, ratón y pez cebra. Sus autores encontraron que los perfiles de transcripción de mRNA de 1063 genes fue más abundante después de la muerte de los animales adultos sanos en una serie de tiempo que abarca hasta 96 hrs. post mortem. Leer más…

 
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Publicado por en febrero 6, 2017 en Biología celular, Ciencias básicas, Genómica, Investigación

 

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Entrenamiento como Técnico en Urgencias Médicas durante la Escuela de Medicina: Beneficios para el curriculum oculto


EMTs in an Ambulance

© Craig Stocks-fotolia.com

Academic Medicine. 2017

Las escuelas de medicina son alentadas a introducir a los estudiantes a las experiencias clínicas tempranas para integrar las ciencias biomédicas y clínicas, y para exponer a los estudiantes a los equipos interprofesionales de los proveedores de salud. Una meta importante es que los estudiantes comprendan mejor a los pacientes que van a cuidar en el futuro y cómo sus características sociales y de comportamiento pueden afectar la atención. Para promover la exposición clínica temprana y la integración biomédica, en 2012 la Escuela de Medicina Greenville de la Universidad de Carolina del Sur incorporó el entrenamiento en técnico en urgencias médicas (TUM) al currículo. Leer más…

 
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Publicado por en febrero 4, 2017 en Desarrollo Profesional, Educación, Medicina de Emergencias, Urgencias médicas

 

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La luz en el diagnóstico, la terapia y la cirugía


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© 2017 Macmillan Publishers Limited

NATURE BIOMEDICAL ENGINEERING 1, 0008 (2017) | DOI: 10.1038/s41551-016-0008

Las técnicas ópticas y de luz han tenido profundos impactos en la medicina moderna, con numerosos láseres y dispositivos ópticos que se utilizan actualmente en la práctica clínica para evaluar la salud y tratar enfermedades. Los avances recientes en la óptica biomédica han permitido tecnologías cada vez más sofisticadas, en particular aquellas que integran la fotónica con la nanotecnología, los biomateriales y la ingeniería genética. En esta revisión se revisan los fundamentos de las interacciones luz-materia, describe las aplicaciones de la luz en la imagen, el diagnóstico, la terapia y la cirugía, revisa su uso clínico y discute la promesa de tecnologías emergentes basadas en la luz. Leer más…

 
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Publicado por en enero 29, 2017 en Biotecnología, Ciencias básicas, Investigación, Tecnología, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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No lo olviden mañana es el sorteo de pla


No lo olviden mañana es el sorteo de plazas de Servicio Social a partir de las 10:00 AM en el edificio de posgrado. Buena suerte a todos^fc

 
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Publicado por en enero 24, 2017 en Uncategorized

 

Requerimiento de la Acreditación de las Escuelas de Medicina para la Certificación por el ECFMG: llevando la acreditación hacia adelante


accredited, 3D rendering, street signs

© Argus – Fotolia.com

ECFMG, 21 de septiembre 2010

En julio de 2010, la Comisión Educativa para Médicos Extranjeros Graduados   (ECFMG®), determinó que a partir del año 2023, los médicos que solicitan la certificación por el ECFMG® deberán haberse graduado de una escuela de medicina que esté debidamente acreditada internacionalmente. Para satisfacer este requisito, la escuela de medicina del solicitante debe ser acreditada a través de un proceso formal que utilice criterios comparables a los establecidos para las escuelas de medicina de los Estados Unidos por el Comité de Educación (LCME) o que utilice otros criterios aceptados a nivel mundial, como los presentados por la Federación Mundial de Educación Médica (WFME). Leer más…

 
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Publicado por en enero 18, 2017 en Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación

 

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El microbioma humano y la práctica futura de la medicina


Mujer cientfico mirando muestra

©laviejasirena fotolia.com

JAMA 2015;314(11):1127-1128

Todos los animales coexisten en relaciones íntimas y dependientes con los microbios. Los seres humanos no son la excepción. Los microorganismos asociados al huésped, como casi todos los demás en este planeta, forman comunidades en las que la composición total, estructura y función se explican por procesos ecológicos y factores ambientales. La evidencia de la coadaptación y el beneficio mutuo son características clave de estas simbiosis entre los huéspedes y sus comunidades microbianas, o microbiota. La microbiota humana es un componente fundamental de lo que significa ser humano. Leer más…

 
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Publicado por en diciembre 25, 2016 en Biología celular, Biología molecular, Ciencias básicas, Ecología humana, microbiología, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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MODELO DE INNOVACION CURRICULAR PARA EL INTERNADO DE PREGRADO DE EXCELENCIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


Dirección de la Facultad de Ciencias de la Salud. Coordinación de la Licenciatura en Medicina. Julio 2016.

En México Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 orienta las políticas y programas del Gobierno entre las cuales se encuentran estrategias para para lograr un México incluyente y garantizar una Educación de Calidad que abra las puertas de la superación y el éxito a los jóvenes. La premisa es sencilla: hay que fomentar los valores cívicos, elevar la calidad de la enseñanza y promover la ciencia, la tecnología y la innovación. Destaca la importancia de acelerar el crecimiento económico para construir un México Próspero, pieza clave para incrementar la competitividad de la nación entera. En este sentido la Universidad Anáhuac México, como líder en a Educación en Medicina propone un modelo de innovación curricular para el Internado de Pregrado (IP) de la carrera de medicina al constatar que uno de los fenómenos más estudiados es cómo los médicos viven y responden a las demandas laborales, el desgate emocional y la sobre carga de trabajo asistencial. El resultado de esta sobrecarga de trabajo ocasiona una reacción afectiva en respuesta al estrés laboral crónico que puede ocasionar deterioro o depleción de los recursos emocionales y cognitivos, culminando en un estado de agotamiento en el que el trabajador duda completamente de su capacidad para realizar sus labores, mostrándose indiferente sobre el valor y el sentido de estas. Leer más…

 
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Publicado por en diciembre 15, 2016 en Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Investigación, Temas Selectos de Ciencias de la Salud, Uncategorized

 

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