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Comité de Ética y Transparencia en la Relación Médico-Industria (CETREMI); Recomendaciones para los médicos en su relación con la industria farmacéutica


 

Doctor hand holding pill.

© BillionPhotos.com – fotolia.com

Gac Med Mex. 2016;152:295-6

La relación de los médicos con la industria farmacéutica es, por decir lo menos, ambivalente. Ambos somos elementos fundamentales del proceso de atención médica, pero también de la educación y la investigación; nos necesitamos mutuamente y conviene que mantengamos una alianza madura, respetuosa y honesta. Por un lado, los médicos necesitamos de la industria farmacéutica para contar con los medicamentos para atender a nuestros pacientes y la industria nos necesita para ponerlos en operación. Pero no es sólo eso: la industria financia la educación médica continua, patrocina investigaciones con fármacos e implementos médicos, informa a los médicos sobre avances terapéuticos, responde a necesidades de médicos y pacientes; utiliza a los médicos para promover sus productos, para convencer a los escépticos o desconfiados, para ubicar sus medicamentos en los esquemas terapéuticos convencionales y para conocer los resultados poscomercialización de sus productos. Leer más…

 
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Publicado por en junio 27, 2017 en Bioética, Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Farmacología, Legislación sanitaria, Seguridad del paciente, Temas Selectos de Ciencias de la Salud, Uncategorized

 

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Competencias básicas para profesionales de Salud Pública


The Council on Linkages Between Academia and Public Health Practice. May, 2010

Las Competencias Básicas para Profesionales de la Salud Pública (competencias básicas) son un conjunto de habilidades deseables para la práctica amplia de la Salud Pública. Reflejan las características que el personal de las organizaciones de salud pública (en conjunto) puede querer poseer a medida que trabajan para proteger y promover la salud en la comunidad. Las competencias básicas están diseñadas para servir como punto de partida para las organizaciones académicas y la práctica para entender, evaluar y satisfacer las necesidades de educación, capacitación y Recursos Humanos. Leer artículo

 
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Publicado por en marzo 15, 2012 en Ciencias básicas, Educación, Salud Pública

 

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