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Archivo de la etiqueta: Medicine

El microbioma humano y la práctica futura de la medicina


Mujer cientfico mirando muestra

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JAMA 2015;314(11):1127-1128

Todos los animales coexisten en relaciones íntimas y dependientes con los microbios. Los seres humanos no son la excepción. Los microorganismos asociados al huésped, como casi todos los demás en este planeta, forman comunidades en las que la composición total, estructura y función se explican por procesos ecológicos y factores ambientales. La evidencia de la coadaptación y el beneficio mutuo son características clave de estas simbiosis entre los huéspedes y sus comunidades microbianas, o microbiota. La microbiota humana es un componente fundamental de lo que significa ser humano. Leer más…

 
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Publicado por en diciembre 25, 2016 en Biología celular, Biología molecular, Ciencias básicas, Ecología humana, microbiología, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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Informe sobre la salud de los mexicanos 2015


Doctor and happy family

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SSA, 3 de octubre de 2016

Entre marzo y abril de 2016, se publicó el Informe sobre la Salud de los Mexicanos 2015 “Diagnóstico General de la Salud Poblacional” (ISM 2015). El propósito principal del ISM 2015 es aportar evidencias sobre las principales causas de mortalidad, morbilidad y de los factores de riesgo en la población de México.

Además de presentar información a los ciudadanos, esperamos que ésta sea de utilidad para la toma de decisiones de política pública en salud.

Presentación de resultados

 
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Publicado por en octubre 5, 2016 en Ciencias básicas, Epidemiología, Investigación, Salud Pública, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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El racismo en un mundo médicamente segregado


Racism word cloud concept. Vector illustration

©laurer-fotolia.com

23 December 2015. Por Antonia Darder, Truthout | Op-Ed

El desprecio neoliberal actual por el empobrecimiento de grandes sectores de la población ha dejado a millones de personas en la pobreza extrema en todo el mundo, sin acceso a servicios de atención a la salud adecuados. Así como podemos conceptualizar la educación con respecto a la segregación, así también la historia de los abusos de la medicina y de la salud  debe ser entendida en estos mismos términos. Del mismo modo, las cuestiones del racismo en la medicina deben participar dentro de las realidades de las contradicciones absurdas de una economía política que carece de una brújula moral. Por lo tanto, el racismo o cualquier otra forma de desigualdad o exclusión social dentro de la medicina, la educación o la más amplia sociedad nunca pueden aminorar con eficacia sin asistir a la  causas estructurales subyacentes. Leer más…

 
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Publicado por en enero 6, 2016 en Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Legislación sanitaria, Salud Pública, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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Feminización en medicina: liderazgo y academia


Educ Med 2012; 15 (4): 191-195

Dra. Carmina Flores Domínguez

Coordinadora de Posgrado y Extensión

Han pasado muchos años desde que, en 1887, Matilde Montoya se graduara y pasara a convertirse en la primera mujer mexicana en titularse como médico. Cuánto ha cambiado este panorama desde aquella primera incursión, repleta de obstáculos y dificultades, a las estadísticas actuales donde se contempla que más del 50% de los estudiantes de medicina, casi en el ámbito mundial, son mujeres. A las chicas que día a día se matriculan en las escuelas de medicina parece no interesarles el hecho de que las mujeres tuvieron acceso a la formación en medicina apenas a finales del siglo XIX, y realmente, ante la situación actual, es probable que no reflexionen sobre este tema hasta que se vean sometidas a algún tipo de falta de oportunidades, discriminación o mobbing dentro del campo laboral. Este fenómeno, denominado ‘feminización’ de la medicina o de la práctica médica, es aceptado por muchos y criticado por otros tantos. ¿Será un término ofensivo? ¿Será un halago? Leer más…

 
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Publicado por en abril 9, 2013 en Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación, Temas Selectos de Ciencias de la Salud

 

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Correlación de la puntuación del NBME con la puntuación de los Step 1 y Step 2 del USMLE


 Acad Med. 2012;87:1348–1354

Las Facultades de Medicina estadounidenses que otorgan el grado, utilizan las calificaciones de los Step 1 y 2 del USMLE como evaluaciones objetivas del desempeño del estudiante de medicina. De hecho,  acreditar los Steps 1, 2, y 3 del USMLE es un requisito para obtener la licencia médica. El pasar estos exámenes no es el objetivo principal de las ciencias básicas y la enseñanza clínica en la facultad de medicina, sino es resultado importante de un logro curricular. Las rotaciones clínicas incorporan diversas medidas para evaluar el desempeño de los estudiantes, incluidos los exámenes objetivos. Para la evaluación de las rotaciones clínicas, muchos utilizan los exámenes del Consejo Nacional de Examinadores Médicos (NBME) como un componente del examen final las rotaciones. Este estudio tiene por objetivo determinar si el rendimiento del examen del  NBME de seis rotaciones clínicas  correlaciona con los resultados de los Steps 1 y 2 del USMLE. También, examinar las correlaciones entre el año los estudiantes de medicina clínica y preclínica, media del promedio general de calificaciones, examen tema, y el rendimiento en el USMLE. Leer más…

 
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Publicado por en octubre 16, 2012 en Competencias profesionales, Desarrollo Profesional, Educación

 

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¿La medicina hospitalaria refuerza los pilares de satisfacción con la carrera?


The Hospitalist. 2011;15(11):1, 30-31, 34-35

Horarios flexibles, la seguridad laboral y el equilibrio entre vida y trabajo son las mayores preocupaciones junto con el estrés, la autonomía y el reconocimiento. Gregory Misky, MD, lo describe como un momento del “ciervo bajo las linternas”. Hace unos cuatro años, el Dr. Misky, profesor asistente de medicina en la Universidad de Colorado en Denver, y Mark Reid, MD, profesor asistente en el Denver Health Medical Center, estaban tratando de averiguar lo que significa ser un médico de hospital académico. ¿Cuáles eran sus expectativas?, y ¿cómo podrían combinar sus deberes clínicos con el trabajo académico, especialmente teniendo en cuenta la significativa falta de tutorías? Leer más…

 
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Publicado por en marzo 20, 2012 en Desarrollo Profesional, Educación, Noticias médicas

 

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La página de la “United States and Canadian Academy of Pathology”


En la página de la “United States and Canadian Academy of Pathology”, se puede consultar una bilioteca virtual de casos anatomopatológicos. El uso de la microscopía digital que utilizamos en la Facultad para la enseñanza de la biología celular es el estándar actual para el análisis de la telepatología. En esta biblioteca se pueden consultar casos de anatomopatología de diferentes aparatos y sistemas del cuerpo, utilizando la misma tecnología, donde el alumno puede revisar las laminillas con  tecnología digital, moviéndose en toda la pieza con el cursor, incrementando y disminuyendo los aumentos con el mismo cursor. Esta colección puede ser de gran ayuda para el estudio de la anatomopatología conforme van avanzando nuestros alumnos en sus estudios clínicos, ya que ellos han adquirido las competencias de utilizar la microscopía digital, con aplicaciones muy prácticas, como esta colección de casos representativos lo demuestra. Cada caso además cuenta con una historia clínica que puede ser utilizada por el estudiante para poner en contexto las imágenes observadas.Creo que sería de una gran ayuda para todos los estudiantes y profesores, así como los egresados y el público médico que nos sigue con esta página. La contribución académica de la USCAP es excelente y debemos favorecer su conocimiento entre nuestros alumnos y profesores, ya que la calidad de sus contribuciones es extraordinaria. Liga a la página de la USCAP

 

 
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Publicado por en marzo 19, 2012 en Ciencias básicas, Del escritorio del Director, Educación, Tecnología

 

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Competencias básicas para profesionales de Salud Pública


The Council on Linkages Between Academia and Public Health Practice. May, 2010

Las Competencias Básicas para Profesionales de la Salud Pública (competencias básicas) son un conjunto de habilidades deseables para la práctica amplia de la Salud Pública. Reflejan las características que el personal de las organizaciones de salud pública (en conjunto) puede querer poseer a medida que trabajan para proteger y promover la salud en la comunidad. Las competencias básicas están diseñadas para servir como punto de partida para las organizaciones académicas y la práctica para entender, evaluar y satisfacer las necesidades de educación, capacitación y Recursos Humanos. Leer artículo

 
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Publicado por en marzo 15, 2012 en Ciencias básicas, Educación, Salud Pública

 

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El uso de la Medicina Integrada va hacia arriba, pero sus resultados son aún inciertos


En una encuesta realizada en los Estados Unidos a los centros médicos que utilizan la Medicina Integrada, el 75% informó de su éxito usando prácticas integradas para tratar el dolor crónico, con más de la mitad de éstos que informaron resultados positivos en las áreas de enfermedades gastrointestinales, depresión, ansiedad, cáncer y estrés crónico, según un informe publicado el 15 de febrero por la Asociación de Colaboración Bravewell.

La Colaboración Bravewell “apoya” el avance de la Medicina Integrada mediante la creación y la traducción de los nuevos conocimientos en la práctica amplia”, según su sitio web. En su informe, la colaboración define a la Medicina Integrada como “un enfoque hacia la atención de la salud que pone al paciente en el centro y se dirige a toda la gama de influencias físicas, emocionales, mentales, sociales, espirituales y ambientales que afectan la salud de una persona.” Leer más

 
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Publicado por en febrero 23, 2012 en Desarrollo Profesional, Medicina Integrada, Noticias médicas

 

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